Máme jít cestou osmi let základní školy a povinných dvou let na středních školách?

Tento model prodloužení povinné školní docházky reflektuje potřeby ve společnosti a celoevropské trendy. Prodlužuje se ve všech vyspělých zemích. To je důležitý kontext, důvodem je ale především to, že se kromě reforem obsahu musíme věnovat také formě, architektuře vzdělávacího systému – současnému rozdělení předškolního vzdělávání, dvou stupňů základních škol, středních škol – a tomu, zda odpovídá potřebám společnosti. Přirovnávám to k domu – zabýváme se tím, co máme uvnitř, měníme kuchyňskou…

Tento článek je v plném znění dostupný přeplatitelům Týdeníku Echo

Odemknětě si všechny články zakoupením digitálního předplatného.
Pokud jste již předplatitel/ka, přihlaste se.

Předplatné

Přihlásit se